RYZYKO D Y R E K T O R.doc

KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY

Data  01. września  2005

Dokumenty odniesienia:

-          PN-N-18002

-          Karta Nauczyciela

-          Kodeks Pracy

-          Instrukcje

Sporządził zespół :

- Specjalista ds. Bezpieczeństwa  i Higieny  Pracy   

- Społeczny Inspektor Pracy

Stanowisko pracy:  dyrektor szkoły

Liczba narażonych :    -  1  pracownik

Lp.

Zagrożenie

Źródło  zagrożenia

Przyczyny  zagrożenia
 

Ciężkość szkód

Prawdopo-

dobieństwo

Oszaco

-wanie
ryzyka

Działania profilaktyczne

1.

Obciążenie fizyczne narządu głosu (zagrożenie chorobą zawodową)

Praca pedagogiczno-wychowawcza.

Brak umiejętności operowania głosem jako

narzędziem pracy, przeciążanie strun głosowych,

podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem .

średnia

prawdopo-

dobne

średnie

Profilaktyczne badania lekarskie.

Trening operowania głosem. Wyrobienie nawyku  

nieprzekrzykiwania uczniów.

Właściwa organizacja czasu pracy.

Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, 

oszczędzające aparat mowy.

Wycieranie tablic kredowych na mokro.

Likwidacja tablic kredowych – zamiana na

suchościeralne.

2.

Obciążenie nerwowo-

psychiczne.

Praca dydaktyczna, pedagogiczna, kierownicza

Stała odpowiedzialność za zdrowie

i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach

z  rodzicami, uczniami i pracownikami.

Złożone i terminowe zadania, brak stabilności w regulacjach prawnych.

Brak jasnej sytuacji dotyczącej przyszłości.

średnia

prawdopo-

dobne

średnie

Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania

się , treningi rozwiązywania konfliktów w grupie,

asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej

agresji.

Poprawa organizacji pracy.

Urlopy na poratowanie zdrowia.

3.

Obciążenie statyczne

układu mięśniowo

szkieletowego

Wymuszona pozycja ciała.

Częste siedzenie w skrzywionej i pochylonej

pozycji  w trakcie pracy.

mała

prawdopo-

dobne

małe

Ćwiczenia korygujące, przerwy w pracy.

Stosowanie mebli z regulacją wysokości siedziska

i oparcia.

4.

Zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne, chemiczne

Kontakt z uczniami chorymi – w tym na choroby

wirusowe, bakteryjne i grzybicze.

mała

prawdopo-

dobne

małe

Szczepienia ochronne na grypę i inne

choroby oddziecięce .

Pedagogizacja rodziców w zakresie konieczności

szczepień ochronnych.

Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej..

5.

Przeciążenie percepcyjne

wzroku i słuchu.

Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy.

Efekt mikroolśnienia. Hałas na przerwach.      

Praca z tekstem.

mała

prawdopo-

dobne

małe

Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne.

Badania środowiska pracy ( oświetlenie, hałas ).

Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji.

Unikanie przeszklonych gablot.

Izolacja akustyczna.

6.

Upadek na skutek

potknięcia lub

pośliźnięcia.

Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów

komunikacyjnych oraz nadmierne zagęszczenie

mebli szkolnych w klasach.

mała

prawdopo-

dobne

małe

Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek

podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej

wilgotności  spowodowanej pogodą.

Oznakowanie miejsc słabo widocznych

lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać

zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia.

Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych

wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na

drogach prowadzących do obiektu.

W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia

podłogi.

Chodniki i wykładziny powinny być mocowane

do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia

...