Źródło 1.
Mussolini, w czarnej koszuli i sztuczkowych spodniach, zaczął pierwsze posłuchanie od słów: „Wasza Królewska Mość, proszę wybaczyć mój strój, ale przybywam z pola bitwy”. Z nieomylnym, teatralnym wyczuciem zaczął montować mit „wielkiej batalii o władzę” – masowego, zwycięskiego ruchu.
Borejsza J. W., Szkoły nienawiści: historia faszyzmów europejskich 1919-1945.
Źródło 2.
Czasami koncepcja generacji tworzonych w laboratorium wydaje mi się pociągająca. Stworzenie klasy wojowników, zawsze gotowych na śmierć, klasy wynalazców, którzy odkrywają tajemnice, klasy sędziów, klasy wielkich przedsiębiorców, wielkich odkrywców, wielkich przywódców. Metodą skrupulatnej selekcji moglibyśmy stworzyć wielkie kategorie, które z kolei stworzą wielkie imperium. Oczywiście chodzi o piękne marzenie, lecz widzę, że powoli marzenie to staje się rzeczywistością.
Zad. 1.1. (0-1) Podaj nazwę wydarzenia, którego dotyczy źródło 1.
…………………………………………………………………………………………………...
Zad. 1.2. (0-2) Rozstrzygnij, czy oba źródła przedstawiają tę samą ideologię polityczną. Odpowiedź uzasadnij, podając po jednym argumencie odnoszącym się do każdego źródła.
Rozstrzygnięcie: ………………………………………………………………………………...
Uzasadnienie: …………………………………………………………………………………...
mf99