Uczen_bezpieczny_w_cyberprzestrzeni_e_096m.pdf

(83 KB) Pobierz

WPROWADZENIE

Zagrożenia płynące z cyberprzestrzeni mają wielowymiarowy charakter,

szczególnie niepokojące są uzależnienia, a także specyficzne zachowania

związane z realizowaniem różnorodnych form przemocy i agresji, zarówno

w świecie wirtualnym, jak i rzeczywistym, zmiany o charakterze społecznym

oraz zagrożenia z zakresu etyki, czy też zanik samodzielnego myślenia i po-

głębionej refleksji. Proces ten jest zjawiskiem mającym charakter masowy.

Przygotowanie młodego pokolenia do przeciwdziałania zagrożeniom oraz mi-

nimalizowanie ich skutków to szczególne wyzwanie dla przyszłych pedagogów.

Tematyka poruszona w niniejszej publikacji nie jest w wystarczającym stop-

niu nagłośniona, a przecież wiedza na temat zagrożeń i sposobów reagowania

w przypadku pojawienia się symptomów niebezpieczeństwa czy uzależnienia

jest niezmiernie potrzebna. W niniejszej publikacji pragnę Państwu przybli-

żyć problemy związane z uzależnieniami i zagrożeniami płynącymi z szeroko

pojętych mediów, mające implikacje w sferze wychowawczej, dydaktycznej,

rodzinnej oraz rówieśniczej. Zostaną tu poruszane zagadnienia zmian, którym

podlegają tradycyjne postacie zagrożeń wywołujące patologie społeczne, kon-

sekwencje społeczno-edukacyjne, dydaktyczne, etyczne i zdrowotne, nie tylko

dla dzieci i młodzieży, lecz także instytucji.

Problematyka będzie potraktowana wieloaspektowo z uwagi na potrzebę

przygotowania młodego pokolenia do umiejętnego korzystania z dóbr współ-

czesnej technologii i do godnej egzystencji we współczesnym świecie. Pomysł

niniejszej publikacji narodził się w obliczu zagrożeń i związanych z tym kwe-

stii bezpieczeństwa ucznia w cyberprzestrzeni. „Uczeń bezpieczny w cyber-

przestrzeni” jest próbą przedstawienia poglądów różnych autorów na problem

bezpieczeństwa w sieci. Zostało tutaj poruszone wiele kwestii mających za-

sadnicze znaczenie w wychowaniu dziecka w obliczu kontaktu ze światem

wirtualnym.

Pragnę podkreślić, że znajdą Państwo w niniejszej publikacji również głosy

wskazujące na nieco inne oblicze świata zdominowanego przez media – pozy-

tywną stronę tegoż świata. Różnorodność spojrzeń na oblicza cyberprzestrze-

ni może wskazywać na to, iż każdy czytelnik znajdzie zajmującą tematykę

dla siebie. Szczerze zachęcam Szanownych Czytelników, przede wszystkim

nauczycieli, rodziców i studentów kierunków humanistycznych, do ciekawej

i inspirującej lektury.

Danuta Szeligiewicz-Urban